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关于365买球app.org的评级

作为一个独立的非营利组织,我们在伟大学校的使命.Org旨在帮助所有家长为他们的孩子获得良好的教育,为社区确保所有学生获得成功所需的支持. “成功”的定义是多样的,就像每年访问我们网站的数百万父母一样, 此外,我们亦致力提供各种学校质素指标,以全面了解每所学校如何有效地为学生服务. 我们明白,现有的信息并不总是反映出父母的优先考虑. 这就是为什么我们不断努力获取更广泛的信息,以描绘出更丰富的学校质量的图景,以及提供公平的机会意味着什么 所有 学生.

In 2017, 我们推出了汇总评级, 它由不同主题的评分组成,每个评分都反映了学生在学校经历的重要因素, 包括学校如何为不同种族的学生服务, 少数民族, 和社会经济背景, 一学年有多少学生进步, 状态测试性能, 以及学校如何为学生上大学做准备.

2020年8月, 我们在加州和密歇根州试行了新的方法,进行了总结评级和权益评级,以提供一个更清晰的视角来观察学校如何为所有孩子服务. 截至2020年9月,这种新方法已在全国范围内提供.

我们的评级方法

我们认为,每一位家长——无论他们的背景如何——都需要可靠的信息,以便了解他们的孩子是否得到了学校的服务. 我们认识到,一所学校为来自历史上被边缘化群体的学生提供服务的好坏,不仅仅取决于考试成绩. 越来越多的证据表明,与年终考试成绩相比, 学生的进步——或成长——是衡量学校为学生增加了多少价值的更准确的方法. (学生进步, 或增长, 衡量每个孩子在给定的一年里学了多少, 根据他们每年的州考试成绩的变化.)这些信息, 当与其他信息结合使用时, 比如大学准备措施和考试成绩数据, 能让家长更好地了解学校的质量吗.

记住这一点, 我们已经在我们的股票评级中加入了学生进步和大学准备状况指标, 我们已经更新了我们的总体综合评分方法,以强调学生的成长相对于考试成绩. 这些变化将有助于发现成功为黑人服务的学校的优势, Latinx, 美国原住民和低收入学生. 我们相信这是迈向更富裕的重要一步, 多方面的信息,不仅仅是基于研究, 也反映了父母认为有意义的东西.

我们的评级是如何运作的?

摘要评级

365买球app总结评级 出现在学校资料的顶部. 我们的评分遵循1-10的等级,10是最高的,1是最低的. 分数越低(1-4分),表明该学校“低于平均水平”,“5-6”表示平均值,而7-10则“高于平均水平”.“每个等级都有对应的颜色, 从绿色(10)到黄色(1).

摘要评级 计算基于四个评级, 每一个都被设计来展示学校成功的不同方面:学生进步评级或学术进步评级, 学院准备评级, 股票评级, 考试成绩评定. 每个学校的评分根据数据的可用性或与学校水平的相关性而不同(例如, 高中有一个大学准备等级, 但是小学却没有). 如果我们缺乏足够的数据,我们不会对学校进行总结性评分. 有关如何计算该评级的更多信息,请参阅 评分输入和weights 下面的部分.

注意: 一些州没有足够的信息来生成汇总评级(特拉华州). 在这些国家, 我们默认为学校的测试分数评级作为整体评分显示在档案的顶部.

学生进步的评级

学生进步的评级 (也被称为“成长”)衡量一所学校的学生是否在一段时间内取得了学术进步. 具体地说, “学生进步等级”衡量的是在过去一年或更长的时间里,每个学生在国家标准化评估中取得了多大的进步,以及这一表现与该学生的预期进步是否一致. 各州教育部门都建立了一个学生成长模型. 学生进步评级显示了这所学校的平均增长数据与该州其他学校的增长数据的对比. “学生进步评价”的目的是,无论学生的学习成绩如何,都要让提高学生成绩的学校透明化.

学生进步数据在高中并不常见, 因为在许多州,高中学生只在一年内参加州标准化考试. 同样重要的是要注意的是,已经有表现好的学生的学校有可能获得较高的学生进步评级, 或者对考试分数高的学校来说,学生进步评级低. 研究表明,增长指标能更准确地衡量学校为学生创造的价值,因为它们与学生群体的社会经济背景的相关性不如考试成绩表现. 在总结评分中,我们给予学生进步评分比考试成绩评分更多的weights. 看到 摘要评级输入 & weights 有关如何计算该评级的更多信息,请参见下面的部分.

的更多信息 365买球如何计算这个评级,见 365买球app Ratings方法论报告.

学术进步评级

对于那些没有公开提供增长数据的州(因此排除了学生测试分数评级的可能性), 我们计算一个 学术进步评级这是一种代理评级,基于一个使用学校层面数据而不是学生层面数据的模型. 这一数据在高中并不常见, 因为在许多州,高中学生只在一年内参加州标准化考试, 这让我们很难看到年级之间的进步. 当这些州的学生成长数据公开时, 我们将用学生进度表取代学业进度表.

的更多信息 365买球如何计算这个评级,见 365买球app Ratings方法论报告.

学院准备评级

学院准备评级 是用来衡量高中如何为学生在大学和职业生涯中取得成功做准备的, 与该州其他学校相比. 该评级是基于高中的毕业率, 大学入学考试(SAT/ACT成绩)和/或高级课程信息, 包括国际学士学位课程的注册, dual-enrollment课程, 以及AP课程和AP考试的通过率. 这一等级只适用于高中.

的更多信息 365买球如何计算这个评级,见 365买球app Ratings方法论报告.

股票评级

股票评级 是用来衡量一所学校在多大程度上服务于弱势学生的学术发展. 该评级包括以下数据:1)弱势学生的表现如何基于学生的进步(成长)或学术进步(成长代理), 学院准备(e.g., 高考成绩与高中毕业率), 以及州水平测试, 与该州所有学生的成绩相比, 2)学校中弱势学生和非弱势学生的表现差距. 我们把弱势学生定义为来自种族的学生, 少数民族, 以及/或社会经济群体在州内的所有学校和结果中表现出持续的差距. 这让我们了解到,与所有学生相比,学校对弱势学生群体的教育有多好, 以及这些学生在每个学校的表现与非弱势学生相比如何. 低评分(1-4)可能表明一些学生群体在学校没有得到他们需要的支持, 而高评分(7-10)可能表明学校的弱势群体表现良好.

当一个学生群体的人数太少而无法提供可靠的数据时(少于学生总数的5%), 那个学生群体在计算中被忽略了. 作为一个结果, 有些群体可能不会出现在学校简介的股权部分的图表中.

一些学校没有足够多的弱势学生来计算一个股权评级(同质学校). 这些学校不接受股权评级. 因此,他们的汇总评级由其他可用数据组成.

的更多信息 365买球如何计算这个评级,见 365买球app Ratings方法论报告.

测试成绩等级

测试成绩等级 衡量学校的学术水平, 使用州测试的表现(学生达到或超过熟练程度的百分比)跨越年级和科目, 与该州其他学校相比, 为每个学校打分1-10分. 这所学校的整体测试分数评级显示在学校简介的学术部分,并在公平部分按学生群体(种族/民族和家庭收入)进行划分. 这一评级是了解学校质量的一个重要因素,因为它有助于反映学生达到每个州设定的学术水平标准的程度.

的更多信息 365买球如何计算这个评级,见 365买球app Ratings方法论报告.

注意: 我们也显示 纪律和考勤旗帜 找出存在令人担忧的停课和长期旷课现象的学校. 创建这些旗帜涉及两个主要步骤:确定停课或缺勤率高的学校, 并确定不同种族/民族学生停学或长期缺勤率有显著差异的学校. 如果一个学校有国旗, 它出现在学校的“公平”部分, 在“种族/民族”下,然后切换到查看“学科” & 出席“信息. 这些旗帜不会影响任何主题评级或汇总评级.


评分输入和weights

综合评分的计算基于最多四个学校的主题评分(如上所述), 根据现有数据. 例如, 大多数高中都有大学预修课程和大学入学考试等入学准备措施,但小学或初中却没有.

计算汇总评分, 我们根据现有数据为每个主题评级使用weights, 该学校与该州其他学校的相关信息数量, 数据中的变化量, 以及每个数据点在多大程度上被证明与学生在大学里的成功和长期生活结果有关. 每个主题评分的最大weights不得超过学生进度/学业进度评分的weights, 不管数据的可用性和质量如何.

以下是一个典型的例子,说明了一个高中或小学的评分是如何在学校的总体综合评分计算中加权的:

365买球app总结评级图像

通过点击资料顶部的评级,你可以看到一所学校的摘要评级组成和weights的快照. 摘要评级的输入是特定于学校和州的,取决于数据的可用性. 组成摘要评级的每个主题评级都可能随着新数据的可用而更新, 这又会导致学校的总结性评分发生变化. 这些变化可能在一年中的不同时间发生. 要查看底层数据何时更新,请单击每个评级和标志的Sources信息. 注:将百分比四舍五入可能会导致某些摘要评级weights超过100%.

大数据透明度

在365买球app.我们相信透明能建立信任. 我们认为,政府教育机构有义务向家长和公众提供有关学校质量的数据. 每个父母都应该感到知情和有能力为他们的孩子打开教育机会,而不管他们的家庭背景. 这就是为什么近年来,伟大的学校.Org已经扩大了每个州的数据收集工作,包括学生群体划分的各种类型的学校质量数据, 包括低收入家庭的学生, 多样化的种族和民族背景, 和残疾学生. 这些额外的数据(如果有的话)现在是365买球app的一部分.Org学校简介,提供学校如何有效地为所有学生服务的更完整的画面.

数据透明度有助于家长了解所在社区的学校情况, 哪里还有改进的余地, 以及对他们的孩子来说什么是最好的选择. 分享学校信息——好的和坏的——也能培养家长的参与和信任. 另外, 重要的是,学校的数据是可访问的, 易于使用的格式使非政府组织可以利用这些信息向家长和学生通报其当地学校的质量.

我们一直致力于提供更广泛的学校质素视野

我们致力于不断发展,我们可以描绘一个更广泛的学校质量的画面,更好地捕捉到对家长最重要的因素,研究表明可以影响学生的成功. 我们认为,我们对教学方法所做的改变,是我们在阐明教育公平问题这一持续使命中向前迈出的一步. 展望未来, 我们将继续与研究伙伴合作,追求对学校质量的扩展定义,包括有关资源的信息, 机会, 以及学校的做法, 以及对所有学生有意义的结果. 我们将继续提倡数据的质量和类型,以帮助家长了解学校在他们所在州的表现. 数据不可用的地方, 我们将继续强调, 和价值的, 透明度, 就像我们多年来做的那样.

支持和常见问题